提升小学语文阅读教学有效性的途径探究

王秀民

《文渊(高中版)》 2020年10期

海南省五指山市番阳中心学校 海南 五指山 572200

语文阅读是学生获取知识的重要途径，对于学生而言十分重要。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“重视学生阅读兴趣的培养”“重视学生阅读习惯的培育”“开展多样有效的阅读活动”这三个方面入手，针对提升小学语文阅读教学有效性的途径进行了初步的分析和探索。

阅读兴趣；阅读习惯；阅读活动