高中历史课程改革中评价方式的探索

王晓丹

《文渊(高中版)》 2020年10期

大庆市第十中学 黑龙江 大庆 163413

新课程标准强调评价的根本目的是为了促进学生的可持续发展甚至是终生发展。高中阶段的学生处于不断发展和变化之中，发展需要目标，需要引导，需要激励，这就需要评价，需要在评价中得到前进的力量和努力的方向。新的评价方式，不是一个结论，而是一个过程，只有这样，才能真正促进学生的发展。

高中历史；持续发展；发展变化