体验式教学在小学音乐教学中的应用价值

曾雅静

《文渊(高中版)》 2020年10期

湖南省常德市鼎城区尧天坪镇中学 湖南 常德 415100

随着我国素质教育工作的全面开展，小学音乐教学也成了教学领域较为重要的组成部分，如何提升小学音乐的教学质量也成了每一个教学工作者需要深入探讨的问题。而体验式教学活动的应运而生，要求教师能够将更多的时间和精力放在引导学生体验音乐、理解音乐和感受音乐之上，能够达到激发学生学习兴趣，拉近学生与作者距离，使学生获取良好音乐体验的目的，而本文就结合实际情况，探讨了体验式教学在小学音乐教学中的应用价值，希望能对相关行业的从业人员起到应有的启发作用。

体验式教学；小学音乐教学；应用价值