初中语文文言文教学的困境及策略探索

徐江艳

《文渊(高中版)》 2020年10期

新疆乌苏市第六中学 新疆 乌苏 833000

在初中语文教学中文言文所占比例不小，其不但能够有利于深化学生对我国优秀传统文化感悟，而且在一定程度上还能增强学生综合语文素养。但是在实际教学过程中，往往会因为文言句式复杂、词语古今异议等影响而使得教学难以得到高效开展。为此，下文将对当前初中语文文言文教学中所面临困境展开探究，并探讨其针对性应对策略，希望能起到抛砖引玉作用。

初中语文；文言文教学；困境；策略