情感教育在初中美术教学中渗透探讨

黄 乐

《文渊(高中版)》 2020年10期

江西省赣州市瑞金市丁陂初级中学 342500

凡是艺术都有炽烈的情感存在其中，美术作为艺术的典型代表尤其如此。在初中美术教学当中渗透情感教育对于学生三观塑造、审美能力、学习兴趣都有很大的帮助。本论文就初中美术教学中情感教育的渗透展开讨论，认为在传统教师情感解析基础上，融入多媒体手段，达成六觉系统的综合作用，对学生的人格建设以及美术学习兴趣的提升都有积极意义。

情感教育；初中美术；教育渗透；教学探讨