摘 要：
纵观我国改革开放40余年，我们已经取得了丰硕的改革成果，如今我国社会正处于转型的关键时期，传统和现实之间的激烈交锋催生出了许多新思维、新思想，这对新时代高中生价值观、道德品质、文化素养产生了深远影响，部分高中生的内心深处被浮躁、焦虑所笼罩。而人文素养指的是个体经过深度学习后将知识转化成道德品质，形成个人意识与社会价值的统一。高中历史新课程标准要求，在历史教学中应让学生初步了解人类社会发展历程，以历史唯物主义观点去看待问题、解决问题，树立爱国主义情怀，传承与弘扬传统民族文化，增强民族自尊心与自信心等。唯有如此，才能切实发挥历史学科蕴含的人文素养价值与功能。
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