“分层式问题解决”教学模式在职业中学数学教学中的实现

戴泽江

《文渊(高中版)》 2020年10期

佛山市顺德区勒流职业技术学校 广东 佛山 528300

职业中学数学教学中分层教学模式的开展，一方面是为了解决学生的学习能力存在差异性的问题；另一方面是为了让学生在数学学习中更有主动性，提升职业中学数学课堂教学的效率。分层教学的应用主要是根据学生数学基础能力差别导致学习能力差异的情况，对教学目标、教学内容以及课后练习进行分层设计，达到因材施教的教学目的。

分层教学；职业中学数学；实现策略