阅出知识，读出精彩——浅析小学语文阅读教学实效策略

苏丽萍

《文渊(高中版)》 2020年10期

福建省泉州市南安市兰田小学 福建 南安 362332

为改善当今小学语文阅读教学课堂上教学质量和效率差的情况，提出了“略读——精读——课外阅读”三步骤的阅读教学模式。第一步为略读，旨在让学生了解文章大意；第二步为精读，由教师对文章进行深刻剖析，旨在让同学体会文章背后的内涵；第三步为课外阅读，通过读书笔记和读书角等活动，扩展学生知识面，发散思维。

教学质量；略读；精读；课外阅读；读书笔记