运用思维导图优化小学数学教学

张莉华

《文渊(中学版)》 2020年10期

江西省弋阳县弋江镇第二小学 江西 弋阳 334400

本文围绕小学数学教育教学展开探究，分析探讨运用思维导图优化数学教学的具体策略。文章对思维导图的运用意义作以简单阐述，指出其对学生的思维能力、创新意识、创新能力以及数学核心素养培养的重要意义。在此基础上围绕课堂氛围、教学难点、知识总结、错题总结等四个方面阐述具体的运用情况，力求优化数学教学，提升教学质效。

思维导图；小学数学；高效课堂