试论教师介入幼儿游戏的观察与指导

贺先红

《文渊(中学版)》 2020年10期

贵州省贵阳市开阳县紫兴幼儿园 贵州 贵阳 550300

本文分析了幼儿游戏中教师介入存在的问题，并对教师更好介入幼儿游戏提出有效的策略。正确处理与幼儿的关系，抓住时机介入幼儿的游戏，并明确教师自身的位置，指导和促进游戏创新，并着重培养幼儿的沟通技巧。

幼儿游戏；介入；观察；指导；现状