高职院校体育课程翻转课堂教学模式的探索与实践

任庆霞

《文渊(中学版)》 2020年10期

山东工业职业学院 山东 淄博 256414

在传统的体育课堂教学中，学生的主体地位不是很突出，大多数高职学生喜欢体育课，但不喜欢体育课。虽然我国体育课程进行了多次改革，但实际教学效果不是很明显，主要原因是体育课堂教学方法单一。翻转课堂的有效运用，凸显了学生的主体性，无形中改变了体育教学效果不佳的现状，在本文则重点分析翻转课堂模式在体育教学中的应用价值，并提出翻转课堂模式的具体应用方式。

高职院校；体育课程；翻转课堂；教学模式