初中数学课堂教学中渗透分类讨论思想的途径探寻

李 文

《文渊(中学版)》 2020年10期

江西省萍乡市安源学校 江西 萍乡 337000

在新时代的背景下，很多的初中数学老师更改了教育的模式，树立了新的教学理念。在进行教学时，不仅仅对学生进行了理论知识教学，同时也对学生的数学思维进行了培养，例如分类讨论思维、极限思维等。但在教学过程中，仍然存在着问题阻碍初中生数学思维的发展，因此找出问题的解决方案，促进学生的全面发展。

初中数学；课堂教学；分类讨论