解读问题导学法在小学高年级数学教学中的应用现状及对策

潘柳瑜

《文渊(中学版)》 2020年10期

广东省河源市江东新区古竹中心小学 广东 河源 517000

在小学数学教学过程中，教师要具备与时俱进的教学思想，及时转变教学观念，促使小学生的数学课堂学习主体地位有效突出，全力发挥自身的主导作用。为了帮助小学生深入学习数学知识，教师运用问题导学法来吸引学生的注意力，帮助高年级学生充分学习教材中的基础知识，锻炼数学知识应用能力，进而形成良好的数学逻辑思维意识。在问题导学法的辅助下，小学生以“问题”为切入点，进行深度学习活动，帮助学生认识到数学学习的内涵和魅力，从而形成良好的数学学习思路，全面增强学生的学科综合意识。

问题导学法；小学；高年级数学；现状及对策