家校协同开展自闭症儿童语言训练的实践

孔燕婷

《文渊(中学版)》 2020年10期

广东省肇庆市封开县特殊教育学校 广东 肇庆 526500

对于自闭症儿童的教育来说，仅仅依靠家庭或者学校和机构是远远不够的，需要家长和学校的合作才能更好促进患儿的康复和学习。故家庭和学校要积极转变教育理念，加强互相沟通和协作的力度，提升教育效率

家校共育；自闭症儿童；语言训练；特殊教育