小学语文阅读教学审美建构尝试

李秀玉

《文渊(中学版)》 2020年10期

广东省梅州市五华县棉洋镇洛阳小学 广东 梅州 514400

语文是一门蕴含人文、艺术、知识和思想的学科，是培养和提高学生审美能力的重要内容。因此小学语文教师应该注重阅读教学的审美建构，以培养学生的审美感知、审美能力和审美思维。下面笔者将就这一问题提出几条小学语文阅读教学审美建构的途径。

小学语文阅读；审美建构；途径