谈“数字化浅阅读”对高中语文阅读教学的影响

季婷婷

《文渊(中学版)》 2020年10期

河北枣强中学 河北 枣强 053100

本文以“数字化浅阅读”对高中语文阅读教学的影响及策略研究为切入点，展开具体分析，并以此为依据。提出中学生语文阅读教学中学习的现状、“数字化浅阅读”对高中语文阅读教学有效策略，希望通过提升数字化阅读效果、运用写作强化阅读效果、建立班级文化养成阅读习惯、培养学生进行深入阅读，进而有效的提高学生的阅读能力。

高中语文；阅读教学；数字化阅读