建构主义理论指导下高职《病原生物与免疫学》临床专业课堂教学设计

罗凤英1 刘 旺2 陶志文1

《文渊(中学版)》 2020年10期

1.四川卫生康复职业学院 基础医学部 四川 自贡 643000；2.自贡市第一人民医院 皮肤科 四川 自贡 643000

运用建构主义理论指导病原生物与免疫学的教学设计旨在转变 “满堂灌” 的教学方式，促“以教为本”转变成“以学为本”。本文以教师发放教学案例引导学生主动发现问题，探索知识，完成所学知识的重构；培育学生仁爱思想，激发学生学习兴趣，提高临床思维能力及综合素质，最终实现教学目标。

建构主义理论；高职病原生物与免疫学；临床专业；课堂教学设计