基于地理核心素养培养的项目式教学模式研究

袁梨花

《文渊(中学版)》 2020年10期

江西省赣州市信丰县第二中学

随着新一轮课程改革的不断深入，高中地理教学要求培养高中生的人地协调观、区域认知思维、地理实践力和综合思维。如何在项目式教学过程中培养学生的地理核心素养，成为了困扰教师的一大难题。在本文中，笔者根据自己 的思考，提出了几点教学建议，希望能够为提高地理项目式教学质量起到帮助作用。

高中地理；核心素养；教学策略