基于核心素养下的高中生物实验创新教学——以“探究温度对酶活性的影响实验”为例

董玉华

《文渊(中学版)》 2020年10期

贺州第四高级中学 广西 贺州 542825

随着新课改的推行，核心素养已经成为高中生物教师在开展教学工作时关注的重点内容。高中生物是一门比较依赖实验操作的学科，更加需要以核心素养为出发点，在生物实验教学中充分发挥作用，使其帮助学生更好地学习生物知识，提升自我的实验操作能力，树立创新意识。本文以“探究温度对酶活性的影响实验”为范例，对基于学科核心素养的高中生物教学策略进行探究，希望对培养与提升学生的生物学科核心素养有一定助益。

核心素养；生物实验；创新教学；酶活性