在小学语文课堂中培养低段孩子的听课习惯

李 琴

《文渊(小学版)》 2020年10期

江西省龙南市实验小学 江西 龙南 341700

听课习惯是学生理解和习得课堂内容的主要工具，良好的听课习惯能够减少学生分神的次数，改善学生听不进、坐不住的听课特点，有效地提高小学语文课堂教学的效率和效果。教师应主动地改变当前低年级学生的听课现状，结合学生的成长特征，初步地规划和设计出合理的改善对策，想方设法地培养低段学生良好的听课习惯，彻底地消除低段学生存在的听课恶习。

小学语文；培养；低段学生；听课习惯