丰富小学数学课堂创新小学数学教学探究

崔初亮

《文渊(小学版)》 2020年10期

江西省丰城市洛市镇下城小学 江西 丰城 331100

数学科学是一门研究性较强的数学空间学科，这对小学生的空间思维要求较高。但在实际的小学数学教学中，学生普遍缺乏空间思维能力和探究性，致使小学数学教学一再受阻。而利用数学思维，丰富数学教学的方法既利于学生数学思维的扩散，又有利于教师教学能力的提升。因此，教学中教师要熟悉数学知识的应用领域，合理设计教学流程，采用色彩感知教学方法，有效地将数学思维应用于小学数学教学中，切实提高学生能力，提高数学课堂效率。

小学数学教学；数学思维；教学方法