互联网+背景下小学数学教学中数学文化的渗透策略

安秀娟

《文渊(小学版)》 2020年10期

吉林省长春市第一〇八学校 吉林 长春 130022

在信息时代，互联网得到了广泛的普及和应用。我们在日常生活中的方方面面都和互联网建立起越来越紧密的联系，人们利用互联网进行交流、购物、获取我们想要知道的信息以及对自己的相关事业进行创新。在当前的背景下，进一步加强社会各领域与互联网之间的联系是至关重要的，而对于教育工作者来说，教育领域也在一定程度上受到了互联网的影响，因此教师应该在互联网+背景下不断创新教育方式开展教学工作。在小学数学的教学过程中，由于小学生的心智尚未成熟，对一些比较抽象的事物不太容易理解，所以教师要充分利用互联网向学生渗透数学文化，以帮助学生更好地理解数学知识，从而有效激发学生对于数学的学习兴趣。基于此，文章主要探究了在互联网+背景下小学数学教学中数学文化的渗透策略，希望给相关的教育工作者提供一定的参考，进而有效提升小学数学的课堂质量和效果。

互联网；小学数学；教学文化；教学策略