探究小学语文阅读读写结合的教学策略

刘白露

《文渊(小学版)》 2020年10期

临江市六道沟镇中心小学 吉林 白山 134600

小学阶段是每个学生的重要学习阶段，此阶段的学习将影响学生日后的学习及发展。素质教育对各科教师的要求逐渐增高，阅读教学作为小学语文的重要教学内容，传统教学模式不能满足教学要求。在此情况下，教师应采用读写结合教学模式进行阅读教学，以提升学生阅读能力、写作能力及表达能力。小学阶段作为学生学习的起始阶段，语文阅读教学效果将直接影响学生阅读能力、写作能力及日后的学习及发展。

小学语文；阅读教学；读写结合；教学策略