落实读写结合提升小学语文阅读教学质量

陈九莲

《文渊(小学版)》 2020年10期

上犹县第二小学 江西 赣州 341200

素质教育背景下，小学语文教育教学活动的开展具有极其重要的现实意义，语文学科知识是个人学习文字并对其加以运用的知识基础。小学作为学生个人学习的启蒙时期，教育活动内容对其成长和发展有着极其重要的影响，因此，对小学语文教育教学活动的开展进行相应的分析探究极具现实价值。基于此，本文将主要分析在小学语文阅读教学中，如何将读写两方面的教学内容有机结合起来。

小学语文教学；读写结合；策略