核心素养视角下数学课堂教学中问题情境创设的研究

杜霜梅

《文渊(高中版)》 2019年12期

吉林省榆树市第二实验小学校 吉林 榆树 130400

高中数学的教学对学生的全面成长有着举足轻重的作用，在核心素养的角度中，要实现高效课堂的重点，应该培养学生的核心素养，改正传统教学中所存在的缺陷，提高新时代数学教育的发展。本文从理论出发，分析了核心素养视角下，数学课堂教学中问题情境创设的研究，并提出几点建议，希望能对核心素养下提高高中数学学习带来帮助。

核心素养 高中数学；情境创设