提高初中历史课堂师生互动的探究

徐朝阳

《文渊(小学版)》 2020年10期

吉林省长春市星恒学校 吉林 长春 130000

在新课程改革的大背景下，师生互动的课堂教学模式越来越受到广大教师和学生的重视。在互动教学过程中，学生成为学习的主人，他们不再是被动的接受知识，而是主动参与到教学的各个环节中去，促进了学生自身的长远发展。但是，在初中历史教学中落实互动模式时还存在着一些突出的问题，需要教师去发现问题并在实践中不断完善，从而真正意义上提高师生互动的有效性。本文结合笔者的教学实践，对互动性的教学中存在的问题和探索进行阐述。

初中历史课堂教学互动