摘 要：
]在社会快速发展的带动下，使得民众的思想意识发生了巨大的变化，人们对对于教育工作提出了更高的要求。小学阶段的学生自身年龄较小，综合能力还不成熟，所以小学阶段是培养学生正确的思想意识和道德品质的关键时期。数学知识的学习能够有效的促进学生思维能力的提升，并且对于带动学生综合能力的发展也是非常有帮助的。将情境教学方法运用到小学阶段数学教学工作之中，能够将原本教材中抽象的知识形象生动的加以展现，促使学生更加准确高效的对知识加以理解，提升学生的学习积极性，带动学生学习效率的提升。小学数学教师应当对自身工作所具有的重要教育作用加以正确的认识，在教学中对学生给予充足的关心和爱护，引导学生能够积极的参与到各项教学活动之中，创设轻松愉悦的课堂氛围，协助学生更加全面的掌握数学知识，促进教学工作整体水平的不断提高。
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