新课程背景下高中生物实验优化策略

邢太柏

《文渊(小学版)》 2020年10期

湖北省黄石市阳新县第一中学 湖北 黄石 435200

生物学是一门以实验为基础的自然学科。课程标准中明确指出“教师应尽可能多地让学生参与实验和其他实践活动”，但就目前我国生物学科教育情况来看，长久以来都属于理论教学为主，实验课被视为理论课程的补充，成为教育过程中的薄弱环节，这也是生物学习过程中的最大弊端。本文旨在通过提出行之有效的策略，实现高中生物实验的优化。

高中生物；实验；策略