精准设计,逐层推进——以小学数学"圆的面积"为例

黄芳芽

《文渊(小学版)》 2020年10期

江西省新余市高新技术产业开发区马洪中学 江西 新余 338024

以“圓的认识”概念教学为例，提出概念教学的策略，使学生在初步感知概念、建立数学概念、深化概念理解的过程中实现概念建构的精准化、系统化和实用化。

小学；数学；圆的面积