浅析小学数学教学中小组合作学习存在的问题及其解决策略

胡文文

《文渊(小学版)》 2020年10期

江西省九江市共青城市苏家垱乡桥浦小学 江西 九江 332805

由于合作学习属于新课程所提倡的自主、合作、探究这三大学习方式之列，诸多一线教师都从学科、课型以及课堂氛围等入手，探究如何高效地展开合作学习活动，以促进学生相互学习，基于团体成绩进行教学评价。因而，小学数学教学中，小组合作教学模式的应用，要求教师能针对学生社交、思维能力等存在的不足，引导小学生适应小组合作学习形式，将合作学习完善地融入课堂之中，实现数学课堂高效教学。本文主要是论述当前小学数学中小组合作学习的应用价值，面向小组合作学习应用所存在的问题，制定有效的教学策略，为小组合作学习活动的开展提供教学依据。

小学数学；小组合作；问题与策略