大语文背景下如何构建阅读教学的高效课堂

潘玉莲

《文渊(小学版)》 2020年10期

山东省青州市宋池学校 山东 青州 262516

大语文背景下的初中语文课堂上，教师在展开阅读教学时不仅要保障学生充分理解文章，也要基于文本的教学激发培养学生的多元学科能力，并且潜移默化的融入对于学生积极价值观的培养。教师应当善于采取相应的教学策略来提升学生的语文阅读能力，指导其掌握相应的阅读技巧，并形成多角度分析探究的良好阅读习惯。

初中语文；阅读能力；培养