以策略指导实践,5D管理在幼儿习惯养成中的创新

田锦岐

《文渊(小学版)》 2020年10期

山西省吕梁市交城县机关幼儿园 山西 吕梁 030500

实现5D教育，需要通过幼儿园、家长、教师、社会及孩子自己的多维努力。与此同时，对于幼儿来说，其正处在心智发育的初步阶段，在这一阶段，幼儿的习惯养成对于其未来发展有着重要意义，尤其是从现状来看，目前由于很多家庭在幼儿爱护方面的失衡，使得幼儿的习惯养成事实上还是出现了很多的问题，如果这些问题得不到解决，其所影响的不仅仅是幼儿当下的发展，还有幼儿未来的成长表现，对其一生影响都十分重要。

5D管理；幼儿习惯养成；创新