德育应从赏识与信任开始——小学班主任德育工作方法分析

贤文静

《文渊(小学版)》 2020年10期

新疆生产建设兵团第九师168团中学 新疆 额敏 834600

随着我国素质教育的深入发展，各级学校更加关注对学生的道德品质和综合能力的培养。就小学生而言，这个阶段正是他们打牢基础知识，培养个人良好品德和行为习惯的重要时期。班主任在进行教育和管理的过程中，应当充分重视对学生的德育教育，优化班级管理效果，用爱和信任，引导学生们树立正确的道德理念和行为习惯，优化德育效果。

小学班主任；德育教育；教学策略