摘 要：
在新课改的逐步实施过程中，教师要充分发挥自身的教学优势和作用，帮助学生创新教学模式，优化教学过程，促使小学生在小学阶段，可以提升英语学习效率、增强英语学习认知，全面提升英语学科素养。教师要结合学生的实际学习情况、思维认知情况、语言表达能力、情感抒发特点等，有效创新英语课堂教学模式。教师通过进“合作学习模式”引入到小学英语教学中，一方面，可以增强小学生的英语学习效率和质量；一方面，可以提升小学生的英语思维认知和理解能力，从而全面提升小学生的英语学科核心素养。本文对其意义、问题、策略进行信息阐述。
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