小学数学学困生的成因与转化策略

李 娟

《文渊(小学版)》 2020年10期

山东省德州市庆云县实验小学 山东 德州 253700

在每个班级之中都有一个值得关注的群体，就是学困生。学困生的产生，不仅影响班级教学质量的提升，还能够在无形中影响德育工作的有序开展。如何转化学困生已成为当前一线教育工作者重点关注问题，本文就以小学数学教学为例，结合自身多年教学实践，谈谈小学数学学困生的成因与转化策略，旨在有效培养学困生学习兴趣，提高学困生学习能力.

小学数学；学困生；转化策略