浅谈诗歌专题教学的四种切入角度

王 琳

《文渊(小学版)》 2020年10期

西安市西电中学 陕西 西安 710077

《普通高中语文课程标准》要求“采用学习任务群的方式，来开展诗歌阅读活动，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力”。本文将从诗人、题材、意象、写法等四个切入角度，探讨诗歌专题教学如何开展。

高中语文；诗歌专题教学；切入角度