小学数学教学中有效问题情境的创设

梁军

《文渊(高中版)》 2019年12期

江西省南昌市南昌县莲塘第二小学 江西 南昌 330200

随着新课程改革的不断推进，小学数学教育教学模式发生了巨大的改变。在数学课堂上，小学教师要注重课堂的教学手段，关注学生的学习积极性，及时调整教学过程中不完善的地方；突破教学中的困境，积极探索、创设有效问题情境的策略，培养学生的发散性思维，以促进学生综合能力的提升。

小学数学；问题；情境创设