探析小学四年级语文教学中的师生多方互动策略

崔慧

《文渊(高中版)》 2019年12期

山东省泰安市宁阳县伏山镇苏楼明德小学 山东 泰安 271400

小学语文课中对师生互动进行合理的安排和实施，可以让学生更加积极地参与到语文学习中，并提升师生之间的情感交流，使小学语文课的开展更加高效。基于此，本文主要分析了小学四年级语文教学中的师生多方互动策略。

师生互动；小学语文；课堂教学；应用价值