初中数学课堂中学生深度学习的推动方法研究

毛军儿

《文渊(高中版)》 2021年01期

浙江省舟山市嵊泗县初级中学 浙江 舟山 202461

深度学习是指学生深层次的进行知识探究，从而获得思维品质和情感提升的学习，其相较于传统的机械课程记忆而言，可以更加有效的发展学生的能力。本文立足于当前的教学实际，从深度学习的开展意义出发进行了研究，并在此基础上，从三方面提出了实现深度学习开展的方法，希望可以对教师的教学有所启发借鉴。

初中数学；深度学习；方法研究