初中道德与法治教学中学困生的改善策略

王思涵

《文渊(高中版)》 2021年01期

德惠市第十八中学 吉林 长春 130316

在初中阶段的学习过程中需要学生背诵记忆的知识内容是非常多的，学生在课堂的学习过程中对于初中道德与法治这一门学科的知识内容的学习兴趣相对匮乏。所以，教师在日常的教学过程中就需要通过让学生重视基础知识内容的学习来提高学生对于知识内容的理解能力，这样也可以让学生在课堂的学习过程中可以有效地提高对于知识内容的接受程度。因此，本文就初中道德与法治教学中学困生的改善策略进行探讨，并提出建议。

初中道德与法治；班级学困生的改善策略；重视基础知识内容学习；激发学生课堂学习兴趣；帮助学生