初探直观教学法在中职儿科护理教学中的应用

徐敏娟

《文渊(高中版)》 2021年01期

江西省景德镇市卫生学校 江西 景德镇 333000

中职儿科护理教学具备一定的特殊性，实践难度较高，学生首次参与实习活动往往会承担较大的心理压力。在展开教学时，为了保障学生具备高水平的实践操作能力以及对理论知识的掌握程度，就必须要转变传统的教学模式，创新教学手段。本文将深入探索直观教学法在中儿科护理教学中的应用策略，从语言、多媒体、图表对比以及模象四个方面探讨如何提高教学质量。加强学生的临床实践能力，帮助学生提升自己的就业能力以及职业素养。

直观教学法；中职儿科护理；教学策略