小学数学自主学习课堂的构建及教学指导方式分析

曾春晖

《文渊(高中版)》 2019年12期

江西省于都县长征源小学 江西 赣州 342300

随着我国教育改革的不断深入，新时期的课程改革坚持着以学生为中心的教育理念，大力培养学生自主学习、独立学习的能力。教师作为教育教学的组织者，首先要明确教育教学的主体对象是学生，在新时期背景下，教师要积极探索不断改进自己的教学方式。因此，本文针对小学数学自主学习的构建及教学指导方式进行分析，提出了改进策略。

小学数学；自主学习；课堂构建；教学指导