初中历史教学中情境教学的巧妙创设分析

张和成

《文渊(高中版)》 2021年01期

山东省昌乐县实验中学 山东 潍坊 262406

初中历史教师在教学过程中巧妙创设情境，可以有效提升学生学习历史知识的积极性，进而更好掌握历史知识。基与此，本文对初中历史教学中情境教学的巧妙创设展开了分析，希望可以借助适宜情境提高学生学习效率和增加学习感受，以及提升初中历史课堂的教学质量。

初中历史；情境教学；巧妙创设