提高初中数学教学有效性的措施

张跃鹏

《文渊(高中版)》 2021年01期

四平市经济贸易学校 吉林 四平 136000

数学进入初中阶段，知识点的抽象性、逻辑性体现更加明显。学生参与教学的主动性需要得到有效提升，从而实现教学质量的优化升级。本文重点分析了现代教学有效性对初中教学的意义和作用，从多个角度提出了具体的教学有效性措施和方法，从而实现初中数学教学质量的有效提升。

初中；数学；教学；学生