“团体动力学”在初中语文整本名著阅读教学中的实践性研究

蒋 玲

《文渊(高中版)》 2021年01期

德州市庆云县第五中学 山东 德州 253700

团体动力学主要研究群体气氛、群体成员间的关系，以及领导作风对于群体性质的影响等群体生活动力方面的社会心理学分支。团体动力学与小组合作学习具有紧密的联系，在初中语文整本名著阅读教学中，为提升教育教学的效果，教师可以结合团体动力学实施教学。在具体实践中，教师可以根据初中语文中整本名著的阅读教学目标，根据初中生的阅读基础和阅读能力，通过确定整本名著阅读学习目标、教授学生整本名著阅读方法、布置整本名著阅读实践任务、做好整本名著阅读总结归纳等，更好开展整本名著阅读教学的实践。通过有效落实以上的整本名著阅读教学的科学策略，能够有效提升教学实效和培养学生阅读能力。

团体动力学；初中语文；整本名著阅读；小组合作；实践任务