小组合作学习在小学数学教学中的应用分析

王春丽

《文渊(高中版)》 2019年12期

昆区包钢二十小 内蒙古 包头 014010

合作学习是每个人都能够理解的学习方式，说起合作，学生们自然的会融入合作的氛围中，开始转换学习的坐姿，与同桌、前后桌等准备讨论。虽然师生都对合作比较熟悉，但实际上合作的效率有高有低，如若只能随机的开展合作，要求学生随意的展开问题思考，那么合作中，学生的基础能力不同，合作意向不同，合作中的表现力不同，效果差异也十分明显，小学数学应构建科学的合作模式，打破传统合作的陈规，在合作的合理开展下，真正帮助学生答疑解惑。

小组合作学习；小学数学；教学；应用分析