教学空间重构赵桐
《文渊(小学版)》 2026年09期
浙江省台州市特殊教育学校
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.088
摘 要 :本文聚焦人工智能在听障儿童特殊教育中的应用研究 , 研究人工智能在为听障儿童提供个别化学习支持内容 , 主要采用主要文献研究法 , 梳理听障儿童教育研究现状。同时结合案例分析听障儿童特殊教育教学中使用人工智能重构教学空间 , 包括使用虚拟现实技术、增强现实技术、构建混合教学空间等 , 研究人工智能在为听障儿童提供个别化学习支持、重构教学空间、为听障儿童提供个别化学习支持等方面可以发挥的作用。
人工智能；听障儿童；特殊教育；个性化学习；教学空间重构
扫码分享到微信
扫码手机阅读
[1] 教学空间重构赵桐.人工智能赋能下听障儿童特殊教育的个性化学习支持与[J].文渊(小学版),2026(09),262-264. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.088
语种：中文
CN：11-9274/G
ISSN：2096-6261
出版周期：月刊
友情链接