古诗词在小学语文课堂中的情感表达与审美培养

在线加工在线预排学术支持

首页 > 文渊(小学版) > 2026年第09期 > 古诗词在小学语文课堂中的情感表达与审美培养

古诗词在小学语文课堂中的情感表达与审美培养

作者：
涂万莉

出处：

《文渊(小学版)》 2026年09期

单位：
江西省南昌市南昌县银河学校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.063

摘要：
古诗词是中华传统文化中非常重要的部分，在小学语文课里可以发挥出很多的作用，从某种程度上来说，小学语文课就是以诗词赏析为主的课程。感受美、体现美，通过古诗词进行情感表达、对学生进行审美教育，这篇短文就是围绕这些方向谈如何利用好小学语文古诗词教学中的情感表达与审美培养。希望可以帮助教师做好对学生的引导工作。

关键词：
古诗词；小学语文；情感表达；审美培养；课堂教学

浏览数
4

引用数
0

下载数
0

收藏数
0

全文阅读

下载PDF

引用

已收藏

收藏

分享到微信

扫码分享到微信

手机阅读

扫码手机阅读

引用

一键复制

[1] 涂万莉.古诗词在小学语文课堂中的情感表达与审美培养[J].文渊(小学版),2026(09),187-189. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.063

参考文献

[1] 徐芸芸 . 在语文教学中”体会情感”和”表达情感”[J]. 第二课堂 (D),2023,45(11):67-68.
[2] 张莉 . 新课改背景下小学语文古诗词教学方法探究 [J]. 启迪与智慧 ( 上 ),2023,34(24):104-106.
[3] 孙忠心 , 方利民 . 积累 还原 表达——小学古诗词教学实践研究 [J]. 语文教学通讯 ,2024,44(23):62-63.
[4] 魏淑琴 . 情景交融的小学语文古诗词教学模式构建分析 [J]. 科普童话 ,2023,56(23):100-102.