项目式学习在小学劳动教育中的探索与实践

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项目式学习在小学劳动教育中的探索与实践

作者：
李维敏

出处：

《文渊(小学版)》 2026年09期

单位：
大连甘井子区南华小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.020

摘要：
在小学阶段开展劳动教育，关键在于创设真实有效的项目情境和任务体系。高质量的项目式学习能够帮助学生实现认知与实践的统一。教师应通过系统化的项目设计，为学生搭建劳动实践的平台，引导他们在项目实践中掌握实用技能、培养劳动情感。文章立足项目式学习视角，总结了项目式学习在小学劳动教育中的应用价值，并分析了教师在小学劳动教育中应用项目式学习策略，以期为一线教师提供可参考的实践方案，推动小学劳动教育从理念倡导向实际落地的有效转化，从而有效推进立德树人这一根本任务的落实。

关键词：
项目式学习；小学生；劳动教育

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[1] 李维敏.项目式学习在小学劳动教育中的探索与实践[J].文渊(小学版),2026(09),58-60. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.020

参考文献

[1] 吴秋琳 . 项目式学习结合劳动教育立体式育人——以小学科学垃圾分类 STEM+ 项目为例 [J]. 新课程 ,2023,(14):16-18.
[2] 张景 , 程晶 . 小学劳动教育项目式学习教学实践——以“智能花匠”为例 [J]. 成才 ,2023,(14):10-13.
[3] 王迎雪 . 基于项目式学习的小学劳动教育课程教学设计研究 [D]. 渤海大学 ,2023.
[4] 沈文颖 . 育心·增智·培德——项目式学习在小学劳动教育中的应用研究 [J]. 文科爱好者 ( 教育教学 ),2022,(06):177-179.