小学体育教学中渗透心理健康教育的策略研究

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小学体育教学中渗透心理健康教育的策略研究

作者：
刘文静

出处：

《文渊(小学版)》 2025年12期

单位：
江西省宜春市上高学园路小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.243

摘要：
在新课标的积极引领下，小学体育教学发生了显著的变革，教育者开始关注学生德智体美劳的全面发展。体育是基础教育阶段的重要学科，体育教学是锻炼并完善学生身心素质的核心途径。本研究将基于小学阶段学生的认知水平与身心发展规律，深入剖析两者融合对发展学生的身体机能、塑造健全人格等方面的实践价值，并结合目前融合实践中的现存问题，深度挖掘课程心理元素、创新情境化教学模式、构建分层活动体系、完善家校协同机制四个方面提出教学策略，以凸显两者融合效能，促进学生身心健康发展，推动融合实践目标的深入落实。

关键词：
小学体育；心理健康教育；身心协同发展；教学策略

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[1] 刘文静.小学体育教学中渗透心理健康教育的策略研究[J].文渊(小学版),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.243

参考文献

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[2] 潘永奇 . 小学体育活动对学生心理健康的影响研究 [J]. 文渊（小学版）,2024(5):728-730.
[3] 热沙来提·库尔班 . 论小学体育与心理健康教育的融合 [J]. 文渊（小学版）,2024(2):685-687.
[4] 刘靖 . 小学体育与心理健康教育融合模式的构建路径 [J]. 全运动 ,2024(2):48-50.
[5] 李杨 . 小学体育教学与心理健康教育的融合探究 [J]. 体育画报 ,2023(10):89-90,92.